Nevienam jau sen nav noslēpums, ka visās mūsu dzīves jomās ienāk vai, precīzāk būtu teikt, ir ienākusi digitalizācija. Īpaši būtiska loma tai ir tehniskajās zinātnēs, tai skaitā mašīnbūvē. Daudz jau ir paveikts, bet īsti netiekam pārmaiņu tempam līdzi. Mēs nevaram vairs turpināt studiju procesu, to ignorējot vai cerot, ka kāds mūsu vietā visu sakārtos. Ir jārīkojas pašiem. Mums ir jādara viss iespējamais, lai mēs Latvijā spētu sagatavot konkurētspējīgus speciālistus.

Šo mācību lielākais pluss ir tas, ka vienlaikus ir iespēja būt gan Amerikai raksturīgā intensīvā studiju procesa novērotājam, gan izdzīvot un pārbaudīt tā plusus un mīnusus uz savas ādas, jo esi pilna laika students ar visu no tā izrietošo – ikdienas lekcijām, mājasdarbiem, ieskaitēm, grupu darbu, prezentācijām un eksāmeniem. Programmas pluss ir arī tas, ka katram mācībspēkam ir visai plašas iespējas atlasīt savām pētnieciskajā interesēm un ikdienas darba vajadzībām atbilstošus apgūstamos pedagoģijas, datorzinātņu u.c. studiju kursus, miksējot bakalaura, maģistra un doktorantūras līmeņa kursus.

ASV kopumā šobrīd ļoti daudz iegulda digitālo prasmju attīstībā, lai veicinātu ekonomisko izaugsmi un drošību. Bufalo Universitāte ir īpaši specializējusies uz tehnoloģiju iespējām un šeit studēt brauc cilvēki no visdažādākajām pasaules valstīm. ASV pieeja ir, ka programmēt var iemācīties ikviens. Līdz ar to Bufalo Universitātē ir pieejami datorzinātņu kursi visdažādākajās jomās – ne tikai inženierzinātnēs, bet arī medicīnā un, piemēram, digitālās mākslas programmēšana mediju studijās.

Try on students ’shoes. Ar šādu moto atbraucu uz Bufalo universitāti, studēt pilnīgi citus studiju kursus (menedžmentu, inženiertehnisko rakstību, datorprogrammēšanu, u.c.), jo mana ikdiena ir saistīta ar molekulāro bioloģiju Rīgas Stradiņa universitātē Bioloģijas un mikrobioloģijas katedrā. Iespēja paskatīties uz studiju procesu no cita skatu punkta, tā ir lieliska un ļoti veselīga pieredze. Ar citu izpratnes līmeni un jaunām idejām atgriezīšos un dalīšos pieredzē, par to, kā docētājiem jēgpilni  organizēt grupu darbu, kā veidot studiju kursā vērtējuma sistēmu, kā veidot maksimāli caurredzamu un visiem saprotamu studiju kursu aprakstu. Būtībā esot kā studentei, es pieredzēju, kas patiešām ir student – centrēta izglītība, ne tikai vārdos, bet reālos darbos. Pieredzēju, kā tiek sabalansēta atbildība starp docētāju un studentu, kā tiek organizēts studentu pastāvīgais darbs un cik daudz dažādu metodisku iespēju un pieeju, gan strādājot klasē, gan attālinātās studijās. Teachers open the door, but you must enter by yourself.

Bufalo Universitātē atgriezos pēc 10 gadiem (Fulbraita pētniecības programma) un šoreiz kā pilna laika studente, kas ļāva universitāti iepazīt no studenta skata. Studijas universitātē sniedza praktisku pieredzi kā docētāji neatkarīgi no sava vecuma un izglītības jomas dažādos studiju kursos integrē tehnoloģiju pielietojumu un liek studentiem pašiem meklēt risinājumus un darīt. Ja dari, tad ir arī rezultāts.

Paldies par iespēju šajā programmā piedalīties. Esmu noskaņojusies paņemt no apmācību programmas maksimālo, ko tā sniegs.